你老公的结果固然是好的，但也不代表当初收了那几万他就考不到今天的成绩，不要拿结果推论必然的过程！！

我也像你这样觉得！

所以每次回帖看到有人回说，不是的，我和我老公都是985 但是我们也很重视孩子教育，也买了学区房，其实我心里是很不理解的！我想说两口子基因都在那焦虑毛线啊？

因为我和孩子爸爸都属于高中之前几乎就不算勤奋的，轻飘过重点高中线，就是在菜市场初中，打架早恋一大堆，所以我就不明白，关学校什么事呢？

还有人说学区房的生源起码证明家长都是关心孩子学习的，其实看数据很明显高尖人群聚集的光谷和开发区，活生生把以前不怎么样的学校这几年成绩都拔起来了，反而我觉得学区房的生源只能代表有钱OR有权OR当地土著

还没入小学，感觉成绩就是枷锁，捆住了我N年

没必要担心。

其实，小孩子的智商是随机的。

对于天份，很多人有偏颇的认识，就是父母聪明娃娃就聪明。实际上不是滴，父母的智商和后代的智商只有比较弱的相关性。智商主要还是随机的。

决定学校生源质量的主要还是人口基数。比如，武汉的说法，教育江南看武昌，江北看江岸。

其实看看就知道了。武昌江岸基本是武汉主城区人口Z多的两个区。

我觉得焦虑的家长大约两种1觉得自己的成功多亏了好学校2觉得自己的不成功全都是因为学校不好。

我佛系因为我的经历是：我知道自己的成功和失败Z大的影响者是我自己。我们小学初中除了我那个快班以外其他全是打牛的，进少管所的都有，飘到教室的小纸条都是写着接吻甚至上床，老师有的水平蛮不咋地，但是我们快班有一半的孩子几乎不怎么勤奋不怎么补习轻松过重高。我记得从来就没有为学习这件事苦恼过。

所以我一直觉得环境虽然重要，但绝对不是关键转折，也不是人生胜负的任何借口，不至于砸锅卖铁。

而且我们那个年代的重高你们忘了吗，都是交借读费就能读的，华师一省实验，一个班都有十几个借读的吧，那比学区房的成本还低咧。这就相当于用的重点高中的环境，Z后借读的小孩成绩好的还是极少吧。并没有比他那些读普高的初中同学考得高蛮多。

天资不够硬塞的环境，不一定那个教学节奏能适合他。

我其实还蛮好奇楼主属于那种家长。

你的观点之前和我一样啊，

后来我快到孩子读书了才想通了，

我有钱为啥不能给孩子挑一些家庭环境好的同学在一起学习？为啥非要天天和卖菜打工的小孩一起学习？？？？你说呢？

智商遗传还是占了非常重要的因素的，不光是智商包括性格都由基因主导，大概率上是这样，看到的越多，越能体会到基因多么强大

我只是部分认同你的，虽然我本科时候上的不是985，我家人除了我，其他都是武大毕业的，研究生阶段不算第一学历，上了也没有其他的意义！但是好的学校你即使排在Z后老师的水平也在那，只要你内心足够强大，照样也可以考一个也还行的大学。我高考估计在班上排名52名，和原来的首富一个学校呢

高中来说，当然应该尽量去读更好的高中。

我主贴说了一个观点，高中更好的老师是有意义的因为本身难度提高了。

也就是，因为学习难度的原因，越难的学习，老师的作用越大。

小初因为本身难度不大，超一流老师和弱一流老师是没什么分别的。

赞同！

后半段觉得有一定道理

一个5.6岁的孩子怎样能知道是不是读书的料？肯定是要给伢创造能力范围内Z好的学习环境，好的学校环境和人脉圈都是不一样的。

你这个。。。别的且不说。。。作为一个老师我想对你说的是 父母的言传身教是对孩子影响Z大的，一个班上三四十个学生，一节课40分钟，一天Z多两三节课，班里Z优秀的学生总是吸引人的目光的，有些孩子真的没办法照顾到

然后，楼主一开始就说了是针对566那样的学区房，没必要一定上那么好的，学风好的火箭班更有利于孩子的身心发展，也是可以培养好的学习习惯的。楼楼也只是分享而已，不赞同也没必要这么激愤，大家都是成年人，谁也洗不了谁的脑您说对吧~

总结的到位

学习游历

是上了985之类的才是过来人，可以从自己身上总结。没上过省示范高中的人，自己都只走了半头路，哪知道后面的路是怎样的。楼主观点，大部分认可，有我曾经的痕迹

这点我非常同意

Z后一句话太赞同了，每个孩子的学习能力，理解能力，记忆能力都不一样，有些能力单靠努力是无法提升或改变的，天分，我们不得不承认

楼主说的很对，不了解政策的人只会瞎吵吵

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