蛮热闹，继续PK，每天看热闹还是蛮开心的，继续呀，不然明天怎么过。

说实话，我是从心里认为橡树湾，百瑞景这种地方个郊区的。虽然这个话有点打人，但是论坛么，你们懂得，我还是喜欢住武昌老城区，听着武汉话，吃着地道的过早，看年轻的妹子来来往往。

那样的话，没有具体数据啊。没有说服力

我看你这状态也就只配这样了。谈论个事情好像还非得别人同意你。我客观看下来就这个感受。学区和老师的概念是你一个人能理解的。太把自己当回事了。别人也只不过看你不爽回你罢了。别把自己当回事

学历有多高啊！在武汉这里就敢这么说话。好像鄙视周边的人一样。我不在武汉。但是看着觉得很不对劲。橡树湾在全国到处都有。都属于好房子。没必要比较。学区房自然是对应中等学生的。太好太差都不需要。老师对于中等学生帮助Z大。自己读了个名校就以为孩子一定可以吗？送出国是可以。在国内是真不好说

发了帖子居然没发上来。得意是真不行。

好好在武汉的人把武汉搞好点儿吧。学区和老师重要。对于中等学生Z重要。自己牛但是孩子垃圾的太多了。但是还是得带一把。真正有人生阅历的人才能理解对于一般智商的孩子老师太重要了。

大家各有选择。清华教授的孩子四本都考不上的也有。但是如果没有培养也许更差的没边。父母是子女的基线

可以看到你发的内容啊。

是分到实验了，不是解放

这个问题是要好好讨论

记号

实验中学？这个学校一般吧

所谓的名校不等于所有老师都有教学经验和有责任心。普通学校也并不是所有老师都是渣。

以我个人所经历的和听说的来讲，就小学而言应该说无论所谓的名校和普校的老师都是很负责任的。

以个人经验来说，老师对孩子的关注程度更多的是取决于家长的态度。

家长重视，多关心孩子多和老师沟通互动，老师也会更关注你的孩子。

毕竟一个班级50个学生，老师不可能面面俱到。

你说的跟我了解的差不多，我们是在老城区，附近好几个小学，周末带孩子画画时候聊天发现几个学校的风格类似，老师对家长要求都比较高，每天都是家长和老师一起关注孩子，包括每天课间操，英语课以及一些其它活动。唯一不同的是中华路素质教育体育课Z多，别的小学偏应试学习抓的还紧些。在一个例外就是很多外来子弟的小学，里面很多父母都忙自己的不怎么管孩子，但是老师还是负责的。这种我觉得相对就不怎么好了，因为学生氛围不太好。至于实验小学这种我个人认为可能是课程的设置更优越，比如他们英语就是强项，听说他们高年级有国外夏令营，对于开阔孩子见识挺好，而且强项方面毕竟时间长更有经验一些。剩下的学校没有信息来源就不知道了

这个名校有这么一个现象就是家长好多择校，那么说明家长要求是比较高，至少比随便就能上的高。那么相对的在孩子的学习上花的时间多，再一个小学名校口碑还是靠出来的学生，比如这个学校出来上名初的比例啊，老师也是要出成绩的，现在要上好初中上范围内的那是不够的，可能这方面好小学会抓的紧，素质教育小学可能不在此列。 我理解大概差别就是这样，毕竟名校是有成绩的，一个学校也会去维护这个荣誉

小学教育确实是启蒙教育，小学就得把小孩子们的习惯培养好，做老师这一行的，毕竟是专业些。况且现在小孩子都是家里的掌上明珠，还不一定能听家长的。还有些父母上班没时间管小孩的，靠祖父辈或外祖父辈的照顾的，都很溺爱。所以很多方面，老师的作用，其实是很大的。

小学讲求的是学习的风气，学习的方法的教育，知识的内容相对少一些。我不是不提倡素质教育。

所以，我认为小学还是靠有优良传统，有经验的老师来教孩子。

像武汉很多小学，如橡树湾才2015年，是Z近这几年才建起来。硬件条件是不错，光谈硬件没啥用，硬件无非就是教室大，配套多媒体教室，空调，以及娱乐设施等等。但关键的还是得靠老师的教学，老师教的好，比什么都强。难道孩子去上学是去享受的，硬件好，老师不行还是白搭。所以说新小学还是有很大的提升空间。

像小学生这个年龄段的教育，我看中两点，一是人格塑造、一是兴趣培养，人格塑造我认为七分在家长，三分在学校。七分在家长：作为家长和大人，言行合一、律己严格、勇于自省、擅长沟通、忠于职责、夫妻关系和谐，基本上小孩的人格教育就成功了一大半，和具备这些素质中的全部或者其中几条的大人生活在同一屋檐的小孩，不大可能成为熊孩子。三分在学校：其中两分在同学、一分在老师，同学的影响很简答，跟婚姻一样所谓门当户对，说是看同学、其实还是看同学背后的家庭，不同教育背景、经济情况下熏陶出来的孩子，理念差异都是很大的，与相同层次的孩子当同学，沟通顺畅，与更高层次的孩子当同学，能开阔眼界。老师的影响和家长的影响其实是类似的，都是榜样的力量，但孩子与老师共处的时间更短，与之互动的深度不及与同学、广度不及与与家长，所以只有一分影响。

兴趣培养，家长、同学、老师的比例可能要稍作调整，但权重排序依然是家长》同学》老师，道理是类似的：你和一个人相处的时间、相交的深度，决定了这个人对你的影响大小。指望孩子受老师影响胜过家长，那肯定是家长自己身上出了问题；指望孩子较之其同龄人而言更愿意与老师交心，那这孩子心理上肯定过于早熟。

至于真的指望孩子在6岁到12岁这个年龄段，确确实实学到什么知识、掌握什么可以影响其终生的技能，我觉得是一种不现实的奢望，或者说比起实际效用来更像家长的一种虚荣心体现。至少就我个人经历来说，我没看到自己周边很多人Z后能考上牛逼的大学、找到一份像样的工作，与其小学的成绩之间的联系大过其家庭环境施加的影响，相反我还看到太多小学成绩拔尖、上了中学大学后泯然众人的伤仲永，这个年龄段如果家长自身没有足够的知识和教育技能背景，只指望老师拼命灌输课本知识、靠填鸭追求试卷分数追求成绩排名，在我看来是一种以摧毁学习兴趣为代价的揠苗助长。

从这个角度来讲，我认为目前诸多商业小区设立自己小区分校的行为是值得鼓励的，这种形式的小学第一保障了小孩同学的来源，大家都是小区的业主，家庭经济等情况偏差程度不会太大，不用担心碰到在外面上划片学校碰到的不知哪来的孩子（当然象水果湖育才等专门招收体制内系统子弟的小学除外）。第二保障了孩子安全和家庭的舒适，孩子安全很简单，学校就在小区附近、没有过马路闹市区的纷扰，同学都是小区居住、结伴而行，家庭舒适也好理解，小孩上学期间，家长住在自己买的小区内，有物业管理、有商品房级别的绿化，不需要跑去住有年头的老式小区去陪读。

本帖Z后由 牛壮壮11 于 2017-5-18 16:54 编辑

教育体制一直在变革，计划经济体制时很多学校都是企业化的，这点在青山区尤为明显。随着时代变革，很多企业化学校都因为企业倒闭破产而失去了支柱，Z后这些学校被地方教育局收编。国家对于教育财政投入有限，地方教育局一般没有能力投入大量资金建设新学校，随着城市的快速扩张和外来人口的不断增大对于教育资源的补充和重新分配势在必行，目前依靠地产开发商建设新小区学校是未来发展的趋势。

武汉市目前已经有一批这类小学，论坛上对于这种新模式化的小学和传统的旧体制下的小学对比有两种截然不同的观点。每个人理解不同想法不一致，只能各取所需。Z终冷暖自知。

当然还有一种像美加分校的模式，估计未来这类学校也会很多。纯商业化赚钱的学校。

本帖Z后由 珞珈女孩 于 2017-5-18 17:36 编辑

蛮热闹，继续PK，每天看热闹还是蛮开心的，继续呀，不然明天怎么过。